نظريه‌، مدل‌، پاراديم‌، و...

  من‌ نظريه‌پردازي‌ نمي‌خواهم‌، مي‌‌خواهم‌ بدانم‌ بچه‌ها واقعاً مثل‌ چه‌ هستند، آنچه‌ من‌ بدان‌علاقه‌مندم‌ واقعيت‌هاي‌ رشد كودك‌ است‌

  «نظريه‌پردازي‌» بمعناي‌ انديشه‌ در باب‌ كودكان‌ در يك فضاي‌ آرام 

پژوهشي‌ است‌ و منتهي‌ به‌ توليد تكيه‌گاهي‌ فلسفي‌ مي‌شود كه‌ كاري‌ به‌ چگونگي‌ رشدكودكان‌

در جهان‌ واقعي‌ ندارد

  واقعيت‌ها نشان‌مي‌دهند كه‌ كودكان‌ واقعاً چگونه‌ رشد

مي‌كنند، چرا و چه‌ رفتاري‌ دارند. كتابي‌ كه‌ در باره ‌نظريه‌ي‌ رشد

كودك‌ نوشته‌ شده‌ باشد از اين منظر ارزشي‌ ندارد 

علم با  Facts  و Theories سر و كار دارد.

واقعيت‌ها يا اطلاعات‌ (داده‌ها)،مشاهدات‌ يا سنجش‌هاي‌ مقطعي از رفتار و اعمال كودكانند يا اين‌ كه‌ شكل خلاصه‌شده‌اي از چنان‌ مشاهدات‌ و سنجشهايي‌ تلقي‌ مي‌شوند

واقعيات خصوصاً در علوم انساني قطعي نيستند. نتيجه مشاهدات هستند پس بهتر است بگوئيم مشاهدات. در روانشناسي نتيجه تحقيقات و مشاهدات مبناي كار است.

تعريف روان‌شناسي رشد Developmental psychology

اين عنوان دو مولفه دارد:

روانشناسي Psychology

رشد يا تحول     Development

-روانشناسي Psychology

-علم مطالعه رفتار، شناخت.

توجه به يك تمايز: روانشناسي به عنوان يك علم يا بعنوان عقل جمعي

. Scince vs Commone sense

روانشناسي عامه                         Naïve psychology

اساس علم بر قوانين و اصول است ولي اساس خرد جمعي بر باورها است.

Laws, Principles and Beliefs

-قوانين ثبات دارند، اصول قطعيت ندارند و احتمالي هستند، باورها بيشتر از قوانين و اصول جنبه شخصي يا فردي دارند.

روانشناسي علمي

علم: دقت، ثبات و تكرار پذيري دارد.